关键词： 全国招教 2016

　　【每日一练】教师招聘考试

一．单项选择题

1.受教育者应当享有的权利是（）

A.按国家规定获得奖学金、贷学金、助学金

B.对校方处分不得向有关部门提出申诉

C.努力学习完成规定学习任务

D.遵守所在学校和其他教育机构的管理制度

2.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值是（）

A.充分认识对社会的价值

B.学科、知识、个人、社会价值有机结合

C.让学生充分尊重知识和教师

D.将知识转化为巨大经济利益

3.“副学习”概念的提出者是（）

A.克伯屈B.杰克逊C.巴罗D.杜威

4.“非指导性教学”的教育目的是使学生（）

A.一般发展B.全面发展C.自我实现D.情感发展

5.“采用学生的想法”的方式属于课程强化的（）类型。

A.替代强化B.延迟强化C.局部强化D.言语强化

二．多项选择题

6.个体身心发展的一般规律包括（）

A.稳定性B.阶段性C.互补性D.顺序性E.个别差异性

7.影响迁移的主要因素有（）

A.功能固着B.原有认知结构C.心向D.定势E.相似性

8.创设问题情境时需注意，问题要（）

A.小而具体B.新颖有趣C.富有启发性

D.有适当的难度E.难度较大

三、简答题

9.课堂问题行为的产生原因有哪些？教师应采取哪些应对措施？

10.如何调节学生的情绪？

参考答案：

一．单项选择题

1.A【解析】B项说法错误，C、D两项是受教育者应尽的义务

2.B【解析】略。

3.A【解析】克伯屈认为，任何一种学习包含三个部分：“主学习”“副学习”“附学习”；杜威提出了“附带学习”的概念；杰克逊在《班级生活》中首次提出了“隐性课程”这一概念。

4.C【解析】罗杰斯的非指导性教学又称为学生中心模式，强调学生“自我实现”的作用，教师仅仅是“助产士”和“催化剂”，起促进作用。

5.D【解析】言语强化有口头语言强化和书面语言强化两种形式。言语强化还有一种容易忽略的方式，就是要采纳学生的想法。采纳学生的想法，可以向学生表明他们的说话是重要的，可以提高学生的参与水平。

二、多项选择题

6.BCDE【解析】个体身心发展的规律主要包括：（1）顺序性；（2）阶段性；（3）不平衡性；（4）互补性；（5）个别差异性。

7.BCDE【解析】影响学习迁移的因素（条件）有：（1）学习材料的特点；（2）原有的认知结构；（3）对学习情境的理解；（4）学习的心理准备状态；（5）学习策略的水平；（6）智力与能力；（7）教师的指导。

8.ABCD【解析】创设问题情境的原则有：（1）问题要小而精；（2）问题要新颖有趣；（3）要有适当的难度；（4）要富有启发性；（5）善于将要解决的课题寓于学生实际掌握的知识基础中，造成心理上的悬念。

三、简答题

9.导致学生问题行为的原因概括起来有三点：(1)学生的人格特点、生理因素、挫折经历；(2)教师的教学技能、管理方式、威信；(3)校内外的环境，如大众传媒、家庭环境、课堂座位编排。

关于课堂问题行为的应对，教师可以采取的措施有：（1）预防，这是处理一般问题行为的好方式；（2）非言语暗示；（3）表扬；（4）言语提醒；（5）有意忽视（6）转移注意。有时，对于个别学生来说，教师也可以采用暂时隔离的办法。

10.（1）教会学生形成适宜的情绪状态；（2）丰富学生的情绪体验；（3）引导学生正确看待问题；（4）教会学生情绪调节的方法；（5）通过实际锻炼提高学生的情绪调节能力。