关键词： 教师资格证 2017 幼儿园

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

一、单项选择题

1.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（   ）

A.行为主义理论       B.建构主义理论

C.社会建构主义理论   D.成熟主义理论

2.具有促进铁吸收功能的是（   ）

A.维生素A    B.维生素B1

C.维生素C    D.维生素D

3.婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是（   ）

A.碳水化合物   B.蛋白质   C.脂肪   D.维生素

4.教师在组织幼儿玩“老狼、老狼几点钟”体育游戏时，先用语言讲解玩法，请几个小朋友分别当老狼、小羊示范玩一遍，在这个环节中，教师使用了（   ）

A.操作法   B.直观法   C.发现法   D.电教法

5.埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是()

A.0～1.5岁   B.3～6岁

C.6～12岁    D.12～18岁

6.（   ）是家长和幼儿园之间的桥梁,促进家园合作,体现幼儿园和家长的伙伴关系。

A.咨询活动   B.家长委员会   C.家长学校   D.电话联系

7.苏苏今年3岁，她喜欢在唱歌的时候把弟弟的奶瓶当话筒。这充分体现了苏苏的（   ）

A.观察力   B.判断力   C.创造力   D.模仿力

8.布置自然区时，让幼儿讨论，老师按照幼儿讨论的结果布置，运用了环境创设的（   ）原则。

A.开放性   B.幼儿参与性   C.经济性   D.安全性

9.下列不属于幼儿的性格年龄特点的一项是（   ）

A.活泼好动   B.模仿性强,易受暗示

C.好奇好问   D.具有不稳定性

10.儿童在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中儿童（   ）的水平。

A.运用材料   B.建构形式发展   C.社会性发展   D.行为发展

二、论述题

1.试述学前儿童传染病中流行性感冒的预防。

 参考答案：

一、单项选择题

1.B【解析】行为主义理论认为幼儿教师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样；建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者；社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境，强调社会互动、协作与活动等；成熟主义的幼儿教育理论认为，幼儿的身心发展是有一定顺序的，这种顺序是由先天因素决定的,表现在幼儿到一定年龄，就会做相应的事情。

2.C【解析】维生素C作为还原剂，在体内可使难以吸收利用的三价铁还原成二价铁，促进肠道对铁的吸收，提高肝脏对铁的利用率，有助于治疗缺铁性贫血。

3.A【解析】略。

4.B【解析】直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。演示、示范、运用范例属于直观法，直观法是符合学前儿童思维特点，符合直观性原则是儿童教育教学中常用的方法。题干中老师让幼儿示范玩一遍游戏，在这个环节中，教师使用了直观法。

5.B【解析】略。

6.B【解析】家长委员会是托幼机构和家庭之间的一座桥梁。家长委员会的任务是：（1）代表家长的利益，参加托幼机构的管理工作；（2）协助托幼机构与家长进行联系，传达托幼机构对家长的建议与要求，向托幼机构反映家长对改进幼儿教育工作的意见；（3）监督托幼机构的财务和卫生保健工作；（4）动员和组织家长力量，参加托幼机构的环境、设备的建设等。

7.D【解析】模仿能力指仿效他人的举止行为而引起的与之相类似活动的能力。

8.B【解析】略。

9.D【解析】幼儿性格的年龄特点包括：（1）活泼好动；（2）好奇好问；（3）喜欢交往；（4）独立性不断发展；（5）易受暗示，模仿性强；（6）坚持性随年龄增长不断提高；（7）易冲动，自制力差，同时自制力不断发展。

10.C【解析】儿童与教师、儿童与同伴等互动交往有利于其社会性的发展。

二、论述题

1.（1）对流感患儿要尽早隔离，治疗一周或至热退后两天。患儿应多喝水，饮食注意有营养、易消化。

（2）对密切接触者要加强观察，并采取相应措施，中草药板蓝根、金银花等有一定的预防作用。

（3）室内应通风、有阳光照射。避免学前儿童出入人群密集的公共场所，外出归来、饭前便后均应用肥皂洗手。

（4）托幼机构应定期消毒儿童玩具及其他用品，儿童被褥等不能交叉使用。

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开