关键词： 教师资格证 2016 初中
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一、单项选择题
1.害怕大片的水域、空荡荡的街道，这种症状表现属于（ ）
A.广场恐怖症 B.单纯恐怖症 C.社交恐怖症 D.泛化恐怖症
2.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地体现了（ ）
A.注意的指向性 B.注意的集中性 C.注意的稳定性 D.注意的分配性
3.奥苏伯尔提出的（ ）认为，遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后，就可以以此来代替低级的观念，使低级观念简化，从而减轻记忆负担。
A.消退说 B.干扰说 C.同化说 D.压抑说
4.根据马斯洛的需要层次理论，人基本的需要是（ ）
A.生理需要 B.安全需要 C.归属与爱的需要 D.尊重需要
5.奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ）
A.强调直观教学 B.强调新旧知识的相互联系
C.激励学生的学习动机 D.引导学生的发现行为
6.《红楼梦》中林黛玉多愁善感，孤僻内向。其气质属于（ ）
A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质
7.下列选项中属于权威型教养方式的是（ ）
A.表现为过于支配，孩子的一切由父母来控制
B.倾向拒绝和漠视孩子
C.对儿童缺乏基本的关注
D.不对孩子提出任何要求，让其随意控制、协调自己的一切行为
8.下列哪项属于一般能力的范畴（ ）
A.记忆能力 B.绘画能力 C.运动能力 D.社交能力
9.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是（ ）
A.内部学习动机 B.外部学习动机 C.社会交往动机 D.自我提高内驱力
10.斯皮尔曼的智力二因素理论中的S因素是指（ ）
A.一般因素 B.特殊因素 C.流体因素 D.晶体因素
二、简答题
简述培养中学生观察力的方法。
参考答案：
一、单项选择题
1.A【解析】恐怖症可分为单纯恐怖症(对一件具体的东西、动作或情境的恐怖)、广场恐怖症(害怕大片的水域、空荡荡的街道)、旷野恐怖症(害怕路过旷野，严重时害怕路过任何建筑)、社交恐怖症(害怕出现在众人面前，特别是对于被人注意更为敏感)和闭室恐怖症(害怕较小的空间)。
2.B【解析】注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度，它使心理活动离开一切无关的事物，并且抑制多余的活动，以保证注意的对象能得到比较鲜明和清晰的反映。
3.C【解析】奥苏伯尔提出的同化说（认知结构说）认为，遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后，就可以以此来代替低级的观念，使低级观念简化，从而减轻记忆负担。
4.A【解析】生理需要是人对食物、水分、空气、睡眠、性等的需要。它是人的所有需要中基本、原始，也是强有力的需要，是其他一切需要产生的基础。
5.B【解析】先行组织者是先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。先行组织者的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并与认知结构中的原有观念及新的学习任务相关联。
6.D【解析】抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。林黛玉的气质类型是典型的抑郁质。
7.A【解析】权威型教养方式的父母在子女的教育中，表现为过于支配，孩子的一切由父母来控制。成长在这种教育环境下的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱，做事缺乏主动性，甚至不诚实的人格特征。
8.A【解析】一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，是从事一切活动所备的能力的综合，如观察力、记忆力等。
9.A【解析】题干所述的意思是知道学习不如爱好学习，爱好学习不如乐于学习，所以强调的是内部学习动机。
10.B【解析】英国心理学家斯皮尔曼首先提出了智力的二因素论。他认为，智力包括两种因素：一般因素(即G因素)和特殊因素(即S因素)。
二、简答题
（1）引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件；（2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件；（3）在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生良好的观察习惯；（4）引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文；（5）引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。此外，教师还应努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征，如学习的坚韧性、独立性等。
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