关键词： 全国招教 2017

1.在教学理论著作中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（   ）

A.《普通教育学》            B.《大教学论》

C.《教育过程》            D.《论教学过程优化》

2.确立我国教育目的的理论基础是（   ）

A.素质教育理论           B.马克思关于人的全面发展理论

C.创新教育理论           D.生活教育理论

3.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（   ）

A.双轨学制     B.单轨学制    C.中间型学制    D.分支型学制

4.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传统，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性（    ）

A.生产性    B.永恒性     C.相对独立性     D.工具性

5.教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中说：“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成。”这句话反映了人的身心发展过程中存在着（  ）现象。

A.关键期    B.依恋期    C.混沌期     D.近发展区

6.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（  ）

A.自然形态的教育     B.自我教育     C.家庭教育      D.社会教育

7.教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生。这决定了教师的劳动具有（   ）

A.复杂性       B.创造性     C.示范性       D.长效性

8.“我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，都是由他们所受的教育所决定的。”这一观点属于（   ）的观点。

A.内发论    B.外铄论         C.成熟论    D.多因素相互作用论

9.孔子的“不愤不启，不悱不发”，《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”说的是（    ）

A.因材施教    B.启发式教学    C.教学相长    D.寓教于乐

10.捧着一颗心来，不带半根草去”是（  ）的教育信条。

A.蔡元培     B.陶行知     C.杨贤江     D.陈鹤琴

【参考答案】

1.C【解析】美国教育家布鲁纳在《教育过程》中提出“结构教学论”，强调“无论我们选教何种学科，务使学生理解该学科的基本结构”；倡导发现法，培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。

2.B【解析】马克思阐述了关于人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。

3.A【解析】西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表，法国、前西德等欧洲国家的学制都属这种学制。这种学制是古代等级特权在学制发展过程中遗留的结果。它的学校系统分为两轨：一轨是学术教育，为特权阶层子女所占有，学术性很强，学生可升到大学以上；另一轨是职业教育，为劳动人民的子弟所开设，属生产性的一轨。

4.C【解析】教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，具有相对独立性。

5.A【解析】题干强调的是学生发展中存在的“关键期”现象。关键期是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个好的发展时期。在这一时期内，对个体某一方面进行训练可以获得佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。

6.A【解析】自然形态的教育，指渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象。

7.B【解析】教师劳动对象（学生）的特点决定了教师劳动须具有创造性。

8.B【解析】外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。题干所述内容体现了外铄论的内涵。

9.B【解析】题干所述内容体现了启发式教学的思想。

10.B【解析】陶行知曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”他以“爱满天下”“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神为教育奉献出了毕生的心血。

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