2024幼儿教师招聘考试:学前教育学考点(十三)

来源:招教网时间:2023-11-30责任编辑:zz145

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2024幼儿教师招聘考试:学前教育学考点(十三)

幼儿园与家庭、社区

【考点1】幼儿园与家庭合作的形式

集体方式家长会按照组织主体来分,通常有全园家长会、年级家长会、班级家长会
家长学校普及家教知识的有效渠道,其主要任务是系统地向家长讲授教育子女的科学知识
家长开放日幼儿园定期或者不定期地向家长开放,邀请家长来园观摩和参观幼儿园的活动,我国学前教育工作中最常用的一种形式
家长接待日由主管领导接待家长,听取家长意见和建议
家园联系栏 (家园之窗)是联系家园的纽带,是传输信息和知识的桥梁
小报小刊和学习材料提供面向家长的定期或者不定期的小报、小刊
家长委员会家长参与幼儿园的管理工作
家长参与指家长通过不同的形式,参与幼儿园的一些教育教学活动,协助教师的工作,以丰富幼儿的学习经验,达到家庭与幼儿园的相互配合和协调一致
个别方式家访新生家访、定期家访、情感性家访、问题幼儿的重点家访
个别谈话最简便、最经常、最及时的方法。利用家长到园接送孩子的时间与家长交谈有关教育孩子的情况,向家长反映问题,提出要求,商讨解决的方法
家园联系手册或联系卡围绕孩子的发展与教育进行书面联系与交流的形式
书信、便笺书信多用于向留守幼儿的家长汇报孩子的成长情况; 家长便笺多用于临时发生的情况和问题,需及时与家长联系而不能与家长见面时,可让孩子和接送的人转递给家长
电话、网络联系家园联系中最快捷也最灵活的方式
接送幼儿时的随机交流便捷灵活的指导和沟通方式


【考点2】社区教育的特点

区域性社区学前教育主要以幼儿园为核心,在一定的区域内进行,为所在区域居民及其子女提供教育服务,具有明显的区域性
开放性邀请居民及其子女参与其中,为居民提供各种的教育咨询和教育服务,具有开放性
融合性由当地教育部门和妇联负责组织,联合广泛的社会力量,依据社区的人力资源、场地设施、环境资源开展多样的活动,丰富社区家庭及其子女的生活,具有融合性
互动性社区学前教育具有互动性,和幼儿园、家庭相互合作,以社区为中心开展活动


【考点3】幼儿园与社区的合作形式

整合社区资源,促进幼儿发展带幼儿到社区去开展教育活动
把社区的人力资源请进学前教育机构
发挥学前教育机构的教育优势,为社区建设出力学前教育机构所具有智力、人力、物力等资源优势,在不干扰正常教育秩序前提下,应积极主动地根据社区的需要,真心实意地与社区相互配合,实现合作共育幼儿

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